Jak sprawić, by matematyka stała się dla uczniów okazją do odkrywania, eksperymentowania i samodzielnego poszukiwania rozwiązań? Czy można realizować podstawę programową, jednocześnie dając dzieciom więcej przestrzeni do myślenia i działania?

Podczas webinaru Marta Czyrkiewicz, nauczycielka matematyki i twórczyni marki Inspire Math Matematyka, zaprasza do spojrzenia na nauczanie tego przedmiotu z innej perspektywy.

Pokazuje, jak tworzyć kreatywne doświadczenia edukacyjne, które angażują uczniów, rozwijają ich sprawczość i zachęcają do aktywnego uczestnictwa w lekcji. Przedstawia podejście, w którym nauczyciel nie musi być jedynym źródłem wiedzy, lecz staje się przewodnikiem wspierającym uczniów w samodzielnym odkrywaniu matematycznych zależności.

Webinar porusza również zagadnienie wprowadzania założeń nowej podstawy programowej do codziennej praktyki szkolnej. To okazja, aby zastanowić się, jak łączyć realizację celów edukacyjnych z metodami pracy rozwijającymi kreatywność, samodzielność i zaangażowanie uczniów.

Czego dowiesz się podczas webinaru?

• Jak tworzyć angażujące lekcje matematyki – poznasz podejście do projektowania doświadczeń edukacyjnych, w których uczniowie aktywnie uczestniczą w zdobywaniu wiedzy.

• Jak rozwijać samodzielność i sprawczość uczniów – dowiesz się, jak zachęcać dzieci do podejmowania decyzji, zadawania pytań i poszukiwania własnych rozwiązań.

• Jak oddawać uczniom więcej przestrzeni do działania – przyjrzysz się roli nauczyciela jako osoby organizującej proces uczenia się i wspierającej samodzielne myślenie.

• Jak wykorzystywać kreatywne metody nauczania matematyki – odkryjesz możliwości urozmaicania zajęć poprzez aktywność uczniów i twórcze podejście do zagadnień matematycznych.

• Jak łączyć nowe kierunki edukacji z codzienną praktyką – zastanowisz się, jak uwzględniać założenia nowej podstawy programowej podczas planowania i prowadzenia lekcji.

Dla kogo jest ten webinar?

Webinar jest skierowany przede wszystkim do nauczycieli matematyki w szkołach podstawowych, którzy chcą prowadzić bardziej angażujące lekcje, rozwijać samodzielność uczniów i poszukują inspiracji do wykorzystywania aktywizujących metod nauczania.

Może być również wartościowy dla nauczycieli innych przedmiotów, którzy interesują się nauczaniem opartym na doświadczeniu, kreatywności i sprawczości uczniów.

Jak wykorzystasz zdobytą wiedzę?

Webinar pomoże Ci spojrzeć na planowanie lekcji matematyki nie tylko przez pryzmat treści do zrealizowania, ale również doświadczeń, które warto stworzyć uczniom.

Zainspirujesz się do projektowania zajęć, podczas których uczniowie mają więcej okazji do współpracy, eksperymentowania, zadawania pytań i samodzielnego dochodzenia do rozwiązań.

Przyjrzysz się również temu, jak stopniowo zmieniać organizację pracy na lekcji, aby wspierać aktywność uczniów bez konieczności rezygnowania z realizacji celów programowych.

Co otrzymujesz?

Kupując webinar, otrzymujesz:

• Nagranie webinaru „Zróbmy to inaczej! Praktycznie i angażująco na lekcjach matematyki”, będącego częścią konferencji „Nowa podstawa programowa w praktyce. Lekcje, które już działają”.

• Prezentację prelegentki towarzyszącą wystąpieniu.

• Certyfikat ukończenia webinaru.

Prowadząca – Marta Czyrkiewicz

Marta Czyrkiewicz to nauczycielka matematyki, twórczyni marki Inspire Math Matematyka oraz ambasadorka Złotego Nauczyciela. Tworzy materiały edukacyjne dla nauczycieli z całego świata, a w swojej pracy łączy nauczanie projektowe, grywalizację i matematykę ze sztuką.

Jest prelegentką konferencji krajowych i międzynarodowych, trenerką metody „Myślącej klasy” (BTC), członkinią Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki oraz trenerką w NODN Progresfera.

Została finalistką międzynarodowego konkursu The Rosenthal Prize for Innovation and Inspiration in Math Teaching, organizowanego przez MoMath – Muzeum Matematyki w Nowym Jorku.

Współtworzyła również podręcznik do matematyki wydawnictwa MAC Edukacja, przygotowując materiały powtórzeniowe i podsumowujące w formie projektów edukacyjnych.

Zobacz, jak można uczyć matematyki inaczej – z większą przestrzenią na samodzielne myślenie, odkrywanie i aktywność uczniów.