Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Klasa / Wiek
5-6 lat, 6-7 lat, Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3
Format materiałów
.doc / .docx / .odt
Liczba stron
6
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica
Średni czas aktywności
15 - 30 min
Typ aktywności
1.4. Zagadki logiczne i łamigłówki
„Zagadki na dobry początek zajęć” to zestaw 45 kolorowych kart dla uczniów klas 1–3, które pomagają rozpocząć zajęcia w angażujący i uporządkowany sposób.
Zagadki dotyczą tematów ważnych w codziennym funkcjonowaniu dziecka: emocji, relacji, współpracy, komunikacji, zasad obowiązujących w grupie, szacunku, granic, odpowiedzialności i rozwiązywania trudnych sytuacji. Każda karta zawiera krótką zagadkę, jednoznaczną odpowiedź oraz bajkową ilustrację wspierającą rozumienie treści.
Materiał można wykorzystać jako rozgrzewkę na początku lekcji, zajęć rewalidacyjnych, TUS, zajęć z pedagogiem lub psychologiem, godzin wychowawczych oraz podczas pracy indywidualnej i grupowej.
W zestawie:
- 45 zagadek,
- bajkowe ilustracje,
- proste, jednowyrazowe odpowiedzi,
- tematy związane z emocjami, relacjami i funkcjonowaniem w grupie,
- instrukcja wykorzystania materiału,
- układ przygotowany do druku: 9 kart na stronie A4.
Karty można wydrukować, wyciąć i zalaminować, aby korzystać z nich wielokrotnie.
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
