Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Tagi
Trening uwagi i sprawności językowej – 130 kart pracy | 10 zestawów
20,00 zł
30,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
101 lub więcej
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 1.4. Zagadki logiczne i łamigłówki, 2. Materiały dla całej klasy
Trening uwagi i sprawności językowej – 130 kart pracy | 10 zestawów | PDF
Trening uwagi i sprawności językowej to rozbudowany materiał edukacyjny wspierający rozwój koncentracji, spostrzegawczości, pamięci roboczej oraz umiejętności językowych uczniów szkoły podstawowej.
Publikacja zawiera 130 kart pracy podzielonych na 10 zestawów tematyczno-ćwiczeniowych. Każdy zestaw obejmuje 13 różnorodnych typów zadań, które angażują uwagę, wymagają analizy informacji, wyszukiwania zależności oraz sprawnego posługiwania się językiem.
Co znajduje się w środku?
-
Analogie słowne – rozpoznawanie zależności i rozwijanie myślenia logicznego.
-
Imiona na wskazane litery – ćwiczenie płynności słownej i wyszukiwania informacji z pamięci.
-
Łańcuchy wyrazowe – rozwijanie elastyczności językowej i koncentracji.
-
Ukryte słowa – ćwiczenie analizy wzrokowej i spostrzegawczości.
-
Wyrazy przeciwstawne – poszerzanie słownictwa i rozumienie znaczeń.
-
Rozsypanki literowe – doskonalenie analizy i syntezy literowej.
-
Czytanie do góry nogami – trening uwagi wzrokowej i rozpoznawania wyrazów w nietypowym położeniu.
-
Selektywność uwagi – wyszukiwanie określonych informacji i pomijanie bodźców nieistotnych.
-
Stopniowanie przymiotników – utrwalanie poprawnych form językowych.
-
Rozpoznawanie po opisie – rozwijanie rozumienia tekstu i wnioskowania.
-
Dokańczanie wyrazów – ćwiczenie słownictwa i uzupełniania informacji.
-
Zagadki słowne – rozwijanie rozumowania i kojarzenia faktów.
-
Dobieranie pasujących elementów – dostrzeganie związków znaczeniowych.
Dla kogo?
Materiał przeznaczony jest dla uczniów szkoły podstawowej, szczególnie do wykorzystania podczas:
-
zajęć rewalidacyjnych,
-
terapii pedagogicznej,
-
zajęć korekcyjno-kompensacyjnych,
-
zajęć rozwijających kompetencje językowe i poznawcze,
-
indywidualnej pracy z uczniem,
-
dodatkowych ćwiczeń w szkole i w domu.
Karty mogą być wykorzystywane również w pracy z uczniami doświadczającymi trudności z koncentracją uwagi, przetwarzaniem informacji, czytaniem i sprawnością językową. Dobór ćwiczeń oraz poziom wsparcia należy dostosować do indywidualnych możliwości ucznia.
Dlaczego warto?
Różnorodność zadań pozwala ćwiczyć kilka obszarów funkcjonowania poznawczego i językowego bez ograniczania pracy do jednego rodzaju aktywności.
Zestawy można realizować w całości lub wybierać pojedyncze karty odpowiednio do celu zajęć. Dołączone klucze odpowiedzi ułatwiają sprawdzanie ćwiczeń i przygotowanie zajęć.
Informacje techniczne
-
Format: PDF do samodzielnego wydruku
-
Liczba stron: 172
-
Liczba kart pracy: 130
-
Liczba zestawów: 10
-
Klucze odpowiedzi: 40 stron
-
Format stron: A4
Trening uwagi i sprawności językowej to praktyczny materiał do systematycznej, zróżnicowanej pracy nad umiejętnościami poznawczymi i językowymi uczniów.
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
