Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Budżet klasy. Jeden plan, wiele potrzeb — negocjacje i wspólne decyzje
19,90 zł
Klasa / Wiek
Edukacja dorosłych, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.doc / .docx / .odt, .pdf
Liczba stron
14
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy, 2.2. Dyskusje moderowane, 2.8. Zajęcia grupowe, 7.2. Scenariusze lekcji
Jeden budżet 100 punktów i wiele rozsądnych potrzeb. Uczniowie przygotowują propozycje, negocjują przez reprezentantów, konsultują plan z grupami i głosują. Brak porozumienia jest dopuszczalnym wynikiem; najważniejsza pozostaje refleksja.
Dla kogo: klasy 5–8 i szkoły ponadpodstawowe. Również edukacja dorosłych jako symulacja budżetu; gotowe przedsięwzięcia dotyczą klasy szkolnej.
Czas: 36 minut podstawowego przebiegu, do 40 minut z rezerwą, ewentualnie pełna lekcja 45-minutowa.
W zestawie: pełny PDF 14 stron ze scenariuszem, wypowiedziami nauczyciela, wskazówkami i czterema kartami; osobny PDF z czterema samodzielnymi kartami A4; edytowalny DOCX całego pakietu.
Karty obejmują koszty przedsięwzięć, plan grupy, wskazówki reprezentanta oraz wspólny budżet i wynik głosowania. Wystarczą wydruki, długopisy i tablica. Koszty są stałe i umowne; każda grupa pracuje nad tym samym budżetem, a zadanie uzgodnienia jednego planu ujawniane jest później.
Materiał edukacyjny, dotychczas nieprzetestowany podczas zajęć. Bez jednej wzorcowej odpowiedzi. Koncepcja: Przemysław Zyra / Form-Akcja; redakcja techniczna i skład ze wsparciem ChatGPT.
Jestem nauczycielem matematyki i wychowawcą. Ukończyłem ekonomię na Uniwersytecie Warszawskim oraz studia podyplomowe z zakresu nauczania matematyki, administracji, zarządzania oświatą.
Jestem również harcmistrzem Związku Harcerstwa Rzeczypospolitej. Od lat angażuję się w pracę wychowawczą z dziećmi i młodzieżą. Prywatnie jestem ojcem sześciorga dzieci.
Interesuje mnie edukacja, która nie kończy się na przekazywaniu wiedzy, ale pomaga młodym ludziom rozwijać samodzielność, odpowiedzialność, charakter i umiejętność współpracy.
Tworzę materiały dydaktyczne i wychowawcze, stawiając na pomysłowość, praktyczne zastosowanie i aktywne zaangażowanie uczniów. Zależy mi, aby były nie tylko atrakcyjne, ale przede wszystkim wartościowe i rzeczywiście przydatne w codziennej pracy nauczyciela.
