Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Co wtedy zrobić? — godzina wychowawcza, 12 sytuacji i druga próba
19,90 zł
Klasa / Wiek
Klasa 6, Klasa 7, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.doc / .docx / .odt, .pdf, .zip / .rar / .7z
Liczba stron
21 - 30
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy, 2.2. Dyskusje moderowane, 2.8. Zajęcia grupowe, 7.2. Scenariusze lekcji
Jedna sytuacja może prowadzić do różnych reakcji i konsekwencji. Uczniowie analizują fikcyjne przypadki, oddzielają fakty od przypuszczeń i wybierają sposób działania. Po informacji zwrotnej od innej grupy podejmują drugą próbę: mogą zmienić, doprecyzować lub zachować decyzję.
Dla kogo: klasy 5–8 oraz szkoły ponadpodstawowe. Sześć sytuacji opracowano dla klas 5–6, sześć dla starszych uczniów; nauczyciel dobiera je do dojrzałości grupy.
Czas: 45 minut. Praca w grupach 3–4-osobowych, rozmowa między zespołami i wspólna refleksja.
W pakiecie ZIP: kompletny PDF 26 stron; zestaw kart dla klas 5–6 (8 stron); zestaw dla starszych uczniów (8 stron); wszystkie karty razem (14 stron); edytowalny DOCX. Zestawy kart są wyciągami z pełnego pakietu. Każda karta zajmuje osobną stronę A4.
Wystarczą wydruki i długopisy. Scenki są opcjonalne; nie odgrywamy przemocy ani aktualnych konfliktów klasowych. Materiał zawiera instrukcje i wypowiedzi nauczyciela, wskazówki metodyczne oraz dwie karty pracy: „Nasza pierwsza reakcja” i „Druga próba”.
Materiał edukacyjny, bez jednego klucza odpowiedzi, nieprzetestowany jeszcze podczas zajęć. Koncepcja: Przemysław Zyra / Form-Akcja; redakcja techniczna i skład ze wsparciem ChatGPT.
Jestem nauczycielem matematyki i wychowawcą. Ukończyłem ekonomię na Uniwersytecie Warszawskim oraz studia podyplomowe z zakresu nauczania matematyki, administracji, zarządzania oświatą.
Jestem również harcmistrzem Związku Harcerstwa Rzeczypospolitej. Od lat angażuję się w pracę wychowawczą z dziećmi i młodzieżą. Prywatnie jestem ojcem sześciorga dzieci.
Interesuje mnie edukacja, która nie kończy się na przekazywaniu wiedzy, ale pomaga młodym ludziom rozwijać samodzielność, odpowiedzialność, charakter i umiejętność współpracy.
Tworzę materiały dydaktyczne i wychowawcze, stawiając na pomysłowość, praktyczne zastosowanie i aktywne zaangażowanie uczniów. Zależy mi, aby były nie tylko atrakcyjne, ale przede wszystkim wartościowe i rzeczywiście przydatne w codziennej pracy nauczyciela.
