Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Instrukcja obsługi. Jak się ze mną dogadać? — komunikacja i współpraca
19,90 zł
Klasa / Wiek
Edukacja dorosłych, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.doc / .docx / .odt, .pdf, .zip / .rar / .7z
Liczba stron
17
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy, 2.2. Dyskusje moderowane, 2.8. Zajęcia grupowe, 7.2. Scenariusze lekcji
Co pomaga mi współpracować i jak wyjaśnić, o co mi chodzi? Uczniowie tworzą osobistą „instrukcję obsługi”, ćwiczą doprecyzowanie wypowiedzi i opracowują zasady współpracy klasy. Prywatna refleksja jest oddzielona od informacji dobrowolnie udostępnianych innym.
Dla kogo: klasy 5–8 i wszystkie klasy szkół ponadpodstawowych. Również grupy dorosłych po dopasowaniu szkolnych sformułowań do ich sytuacji. Dwie wersje kart: klasy 5–6 oraz starsi uczniowie.
Czas: 45 minut, z wariantem 40-minutowym. Scenariusz zawiera także wariant bez rozmów w parach.
Pakiet ZIP zawiera: pełny PDF 17 stron, PDF kart dla klas 5–6 (4 strony), PDF kart dla starszych uczniów (4 strony), wszystkie karty razem (6 stron) i edytowalny DOCX. Zestawy do druku powtarzają karty z pełnego pakietu.
Sześć samodzielnych kart A4: prywatna refleksja A1/A2, osobna instrukcja do udostępnienia B1/B2, wskazówki do pracy w parach C i zasady współpracy D. Nauczyciel otrzymuje harmonogram, wypowiedzi, przykłady pytań, wskazówki metodyczne i ściągę bezpieczeństwa.
Prywatnych kart nie zbieramy i nie oceniamy; dzielenie się informacjami jest dobrowolne. Materiał nie służy diagnozie ani terapii i nie był jeszcze testowany podczas zajęć. Koncepcja: Przemysław Zyra / Form-Akcja; redakcja techniczna i skład ze wsparciem ChatGPT.
Jestem nauczycielem matematyki i wychowawcą. Ukończyłem ekonomię na Uniwersytecie Warszawskim oraz studia podyplomowe z zakresu nauczania matematyki, administracji, zarządzania oświatą.
Jestem również harcmistrzem Związku Harcerstwa Rzeczypospolitej. Od lat angażuję się w pracę wychowawczą z dziećmi i młodzieżą. Prywatnie jestem ojcem sześciorga dzieci.
Interesuje mnie edukacja, która nie kończy się na przekazywaniu wiedzy, ale pomaga młodym ludziom rozwijać samodzielność, odpowiedzialność, charakter i umiejętność współpracy.
Tworzę materiały dydaktyczne i wychowawcze, stawiając na pomysłowość, praktyczne zastosowanie i aktywne zaangażowanie uczniów. Zależy mi, aby były nie tylko atrakcyjne, ale przede wszystkim wartościowe i rzeczywiście przydatne w codziennej pracy nauczyciela.
