Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
SAPER. 64 pola — gra o komunikacji i współpracy, 3 warianty
19,90 zł
Klasa / Wiek
Edukacja dorosłych, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf, .zip / .rar / .7z
Liczba stron
31 - 40
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1.4. Zagadki logiczne i łamigłówki, 2.2. Dyskusje moderowane, 2.7. Gra dydaktyczna, 2.8. Zajęcia grupowe, 7.2. Scenariusze lekcji
64 pola, cztery bazy i fragmenty informacji, które trzeba połączyć. Uczniowie odtwarzają układ bomb i cyfr, samodzielnie organizując rozmowy, wymianę informacji i negocjacje. Nauczyciel prowadzi neutralnie, a finał otwiera refleksję nad sukcesem i relacjami.
Dla kogo: klasy 5–8, szkoły ponadpodstawowe i edukacja dorosłych. Scenariusz pierwotnie wskazuje klasy 6–8; młodszym uczestnikom należy dokładnie wyjaśnić sąsiedztwo pól, w tym po przekątnej. Mechanizm nie wymaga zaawansowanej matematyki.
Czas: 35–40 minut. Zastosowanie: godzina wychowawcza, komunikacja, współpraca, negocjacje i rozwiązywanie problemów.
Pakiet ZIP: pełny PDF 33 strony ze scenariuszem, instrukcjami, punktacją, omówieniem i trzema matematycznie sprawdzonymi układami; trzy osobne zestawy do druku A/B/C po 9 stron. Zestawy do druku powtarzają odpowiednie strony pełnego PDF.
W trzech wariantach łącznie: 12 kart informacyjnych, 12 pustych kart odpowiedzi i 3 pełne klucze. Wystarczą wydruki i przybory do pisania; jedna rozgrywka wykorzystuje jeden wybrany wariant.
Sprawdzenie matematyczne plansz nie oznacza testów zajęć z klasą — materiał nie był jeszcze przetestowany w praktyce. Koncepcja: Przemysław Zyra / Form-Akcja; redakcja, skład i wektorowa ikona ze wsparciem ChatGPT.
Jestem nauczycielem matematyki i wychowawcą. Ukończyłem ekonomię na Uniwersytecie Warszawskim oraz studia podyplomowe z zakresu nauczania matematyki, administracji, zarządzania oświatą.
Jestem również harcmistrzem Związku Harcerstwa Rzeczypospolitej. Od lat angażuję się w pracę wychowawczą z dziećmi i młodzieżą. Prywatnie jestem ojcem sześciorga dzieci.
Interesuje mnie edukacja, która nie kończy się na przekazywaniu wiedzy, ale pomaga młodym ludziom rozwijać samodzielność, odpowiedzialność, charakter i umiejętność współpracy.
Tworzę materiały dydaktyczne i wychowawcze, stawiając na pomysłowość, praktyczne zastosowanie i aktywne zaangażowanie uczniów. Zależy mi, aby były nie tylko atrakcyjne, ale przede wszystkim wartościowe i rzeczywiście przydatne w codziennej pracy nauczyciela.
