Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Mapa klasy. Role, których nie widać — integracyjna godzina wychowawcza
19,90 zł
Klasa / Wiek
Edukacja dorosłych, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf, .zip / .rar / .7z
Liczba stron
19
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy, 2.2. Dyskusje moderowane, 2.8. Zajęcia grupowe, 7.2. Scenariusze lekcji
Czy znamy wszystkie możliwości osób, z którymi codziennie pracujemy? Uczniowie tworzą prywatną mapę ról, odbywają trzy krótkie rozmowy i wykonują zadanie grupowe wymagające zmiany sposobu współpracy. Potem wracają do swoich początkowych wyborów.
Dla kogo: klasy 5–8 i szkoły ponadpodstawowe. Pierwotny zakres scenariusza to klasy 6–8 i szkoły ponadpodstawowe; w klasie 5 warto wyjaśnić nazwy ról i wesprzeć organizację rozmów. Także starsze grupy edukacyjne i dorośli po dostosowaniu szkolnego kontekstu.
Czas: 35–40 minut; podstawowy harmonogram 36 minut. Praca indywidualna, w parach i małych grupach.
W ZIP otrzymujesz: scenariusz i karty PDF — 12 stron A4 pionowo, oraz plansze PDF — 7 stron A4 poziomo. Łącznie 19 stron, z powtórzeniem instrukcji na planszach. Zestaw obejmuje prywatną mapę, pytania do rozmów, zadanie grupowe, zmianę warunków i końcowe omówienie.
Wskazówki pomagają zachować dobrowolność i uniknąć etykietowania uczniów. Nie trzeba specjalistycznych pomocy; materiały można drukować, a plansze wyświetlać.
Materiał edukacyjny, nie narzędzie diagnozy ani terapii. Nie był jeszcze przetestowany w klasie. Koncepcja: Przemysław Zyra / Form-Akcja; redakcja techniczna i skład ze wsparciem ChatGPT.
Jestem nauczycielem matematyki i wychowawcą. Ukończyłem ekonomię na Uniwersytecie Warszawskim oraz studia podyplomowe z zakresu nauczania matematyki, administracji, zarządzania oświatą.
Jestem również harcmistrzem Związku Harcerstwa Rzeczypospolitej. Od lat angażuję się w pracę wychowawczą z dziećmi i młodzieżą. Prywatnie jestem ojcem sześciorga dzieci.
Interesuje mnie edukacja, która nie kończy się na przekazywaniu wiedzy, ale pomaga młodym ludziom rozwijać samodzielność, odpowiedzialność, charakter i umiejętność współpracy.
Tworzę materiały dydaktyczne i wychowawcze, stawiając na pomysłowość, praktyczne zastosowanie i aktywne zaangażowanie uczniów. Zależy mi, aby były nie tylko atrakcyjne, ale przede wszystkim wartościowe i rzeczywiście przydatne w codziennej pracy nauczyciela.
