Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
„Co mam zrobić? – 50 sytuacji społecznych dla klas 1–3”
16,00 zł
20,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
21 - 30
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
2. Materiały dla całej klasy, 2.13. Inne, 2.2. Dyskusje moderowane, 2.7. Gra dydaktyczna, 2.8. Zajęcia grupowe, 3.4. Zadania problemowe
„Co mam zrobić? – 50 sytuacji społecznych dla klas 1–3” to zestaw kart wspierających rozwój kompetencji społecznych i emocjonalnych dzieci.
Każda karta przedstawia konkretną sytuację, z którą uczeń może spotkać się w szkole lub w relacjach z rówieśnikami. Dziecko analizuje trzy możliwe sposoby zachowania, zastanawia się nad ich konsekwencjami, odpowiada na pytania i szuka własnego rozwiązania.
W zestawie znajdują się sytuacje dotyczące m.in.:
-
konfliktów i nieporozumień,
-
odmawiania i przyjmowania odmowy,
-
przegrywania i radzenia sobie z rozczarowaniem,
-
stawiania granic,
-
współpracy i czekania na swoją kolej,
-
zazdrości i trudnych emocji,
-
przepraszania i naprawiania błędów,
-
reagowania na wyśmiewanie,
-
presji rówieśniczej,
-
proszenia o pomoc,
-
bezpieczeństwa i szukania wsparcia dorosłego.
Każda karta zawiera:
• opis sytuacji,
• trzy możliwe reakcje A/B/C,
• konsekwencje każdego wyboru,
• pytania „Zastanów się”,
• zdanie do dokończenia,
• „Ważną myśl” podsumowującą temat.
Materiał nie polega wyłącznie na wskazaniu „dobrej odpowiedzi”. Zachęca dziecko do rozmowy, przewidywania skutków zachowania, dostrzegania perspektywy innych osób i szukania bezpiecznych, konstruktywnych sposobów reagowania.
Zestaw sprawdzi się podczas: rewalidacji, TUS, zajęć z pedagogiem lub psychologiem, zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, godzin wychowawczych, pracy indywidualnej i zajęć w małych grupach.
Materiał przeznaczony jest przede wszystkim dla uczniów klas 1–3 szkoły podstawowej.
W zestawie: 50 różnorodnych kart sytuacyjnych + instrukcja pracy.
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
