0
Klasa / Wiek
Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
3
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
do 15 min
👉 Co to jest?
Karty koncepcyjne to zestaw gotowych kart z kluczowymi pojęciami, nazwiskami i tytułami dzieł literackich, które można wykorzystać na lekcjach języka polskiego. Zadaniem uczniów jest łączenie i grupowanie haseł w logiczne zestawy – tak, aby odnaleźć między nimi powiązania i stworzyć własną mapę wiedzy.
👉 Dlaczego warto?
-
Aktywizują uczniów – zamiast biernego notowania uczniowie pracują w grupach, dyskutują i argumentują swoje wybory.
-
Porządkują wiedzę – ułatwiają systematyzację materiału i powtarzanie najważniejszych treści przed sprawdzianem czy maturą.
-
Rozwijają kompetencje kluczowe – krytyczne myślenie, współpracę, komunikację i uzasadnianie własnych stanowisk.
-
Uniwersalne narzędzie – można je wykorzystać zarówno podczas wprowadzania epoki, jak i przy powtórkach.
👉 Jak używać?
-
Podziel klasę na małe grupy.
-
Rozdaj zestawy kart do wycięcia.
-
Poproś uczniów o pogrupowanie pojęć w kategorie (np. idee, lektury, konteksty historyczne, twórcy) lub wymyślenie własnych.
-
Poproś, aby każda grupa przedstawiła swoją propozycję i krótko ją uzasadniła.
-
Zestawcie razem wszystkie kategorie – stworzycie wspólną „mapę epoki”.
👉 Dla kogo?
Karty koncepcyjne przygotowane zostały z myślą o uczniach szkoły średniej, szczególnie przy omawianiu epoki pozytywizmu i lektur obowiązkowych.
Jestem "dochtórką" nauk humanistycznych :) pasjonatką edukacji niecodziennej, nieopresyjnej, angażującej, polonistką z wieloletnim doświadczeniem. Od blisko 18 lat pracuję w Szkole No Bell (najlepszej szkole na świecie), w której skupiam się na wprowadzaniu nowoczesnych metod nauczania, łamaniu schematów edukacyjnych i propagowaniu otwartego myślenia o potrzebach edukacyjnych dzieci.Działam na rzecz upowszechnia nowoczesnych metod i formuł kształcenia. Dzielę się swoją wiedzą z dyrektorami, nauczycielami i doradcami metodycznymi, prowadząc kursy i szkolenia. Koordynowałam projekt przygotowania i opracowania czterech innowacyjnych programów nauczania dla Ośrodka Rozwoju Edukacji: „Obywatel Świata”, „Odkrywca biznesu”, „Zainteresowania i pasje”, „Mały Wynalazca”. Współpracuję z uczelniami (Uniwersytet Śląski, Uniwersytet Warszawski, Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie), biorąc udział w badaniach i rozmaitych przedsięwzięciach edukacyjnych ogniskujących się wokół edukacji i efektywności kształcenia. Nawiązałam również współpracę z Holistik Think Tankiem - organizacją non-profit, której celem jest promowanie nowego sposobu myślenia o edukacji i dostarczanie szkołom konkretnych, systemowych rozwiązań.„Popełniłam" również publikacje artykuły i opracowań naukowych. Uczestniczyłam w debatach, konferencjach i spotkaniach eksperckich.
