Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Tagi
Kategoryzacja obrazków – 34 karty pracy dla dzieci w wieku 3–6 lat
16,00 zł
20,00 zł
Klasa / Wiek
2-3 lata, 3-4 lata, 5-6 lat, 6-7 lat
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
61 - 70
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy, 1.4. Zagadki logiczne i łamigłówki
Kategoryzacja obrazków – 34 karty pracy dla dzieci w wieku 3–6 lat
Rozwijaj logiczne myślenie, spostrzegawczość i umiejętność klasyfikowania poprzez zabawę!
„Kategoryzacja obrazków” to zestaw 34 kolorowych kart pracy przeznaczonych dla dzieci w wieku przedszkolnym. Materiał wspiera rozwój funkcji poznawczych, rozumienie pojęć, poszerzanie słownictwa oraz umiejętność dostrzegania podobieństw i różnic.
Zadaniem dziecka jest odnalezienie ilustracji należących do wskazanej kategorii tematycznej. Wśród obrazków znajdują się również elementy niepasujące, które należy odrzucić.
Co zawiera zestaw?
- 34 karty pracy z różnorodnymi kategoriami tematycznymi.
- 34 klucze odpowiedzi z prawidłowymi obrazkami zaznaczonymi na zielono.
- 2 strony wprowadzenia z celami edukacyjnymi i wskazówkami do pracy.
- Łącznie 70 stron w formacie PDF A4, gotowych do wydruku.
Trzy poziomy trudności
Poziom I – 3–4 lata: 12 obrazków, w tym 6 prawidłowych odpowiedzi.
Poziom II – 4–5 lat: 16 obrazków, w tym 8 prawidłowych odpowiedzi.
Poziom III – 5–6 lat: 20 obrazków, w tym 10 prawidłowych odpowiedzi.
Stopniowanie trudności pozwala dostosować ćwiczenia do indywidualnych możliwości dziecka.
Jakie umiejętności rozwija materiał?
- Kategoryzowanie i klasyfikowanie przedmiotów.
- Myślenie logiczne i pojęciowe.
- Percepcję i spostrzegawczość wzrokową.
- Koncentrację i selektywność uwagi.
- Rozumienie poleceń.
- Słownictwo czynne i bierne.
- Dostrzeganie cech wspólnych oraz różnic.
- Samodzielność w wykonywaniu zadań.
Dla kogo?
Zestaw sprawdzi się w pracy nauczycieli wychowania przedszkolnego, pedagogów specjalnych, terapeutów pedagogicznych, logopedów oraz rodziców.
Może być wykorzystywany podczas zajęć indywidualnych, rewalidacyjnych, terapeutycznych, dydaktycznych oraz zabaw edukacyjnych w domu.
Dlaczego warto?
Karty zawierają czytelne, kolorowe ilustracje, nie wymagają od dziecka samodzielnego czytania i umożliwiają różne sposoby udzielania odpowiedzi: wskazywanie, zakreślanie lub zaznaczanie obrazków.
Materiał można również zalaminować i wykorzystywać wielokrotnie.
Format: PDF, A4
Liczba stron: 70
Liczba ćwiczeń: 34
Grupa wiekowa: 3–6 lat
Klucze odpowiedzi: Tak
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
