Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Tagi
„Każdy może myśleć inaczej” – komiks terapeutyczny o rozumieniu perspektywy innych
15,00 zł
20,00 zł
Klasa / Wiek
2-3 lata, 3-4 lata, 5-6 lat, 6-7 lat, Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
12
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
Nie dotyczy
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 7. Materiały dla nauczyciela
„Każdy może myśleć inaczej” – komiks terapeutyczny o rozumieniu perspektywy innych
Kolorowy, 12-stronicowy e-book wspierający rozwój społeczno-emocjonalny dzieci. Komiks pokazuje w prostych, codziennych sytuacjach, że inni ludzie mogą wiedzieć coś innego, myśleć inaczej, inaczej rozumieć tę samą sytuację i odczuwać inne emocje.
Bohaterowie uczą się, że nie można czytać innym w myślach, a własna wiedza i własne odczucia nie zawsze są takie same jak doświadczenia drugiej osoby. Dziecko obserwuje m.in. sytuacje związane z różną wiedzą, zmianą miejsca przedmiotu, odmiennym odbiorem tego samego wydarzenia, błędnym odczytywaniem emocji oraz próbą spojrzenia na sytuację z perspektywy drugiej osoby.
Materiał rozwija:
rozumienie różnych punktów widzenia,
empatię,
rozpoznawanie emocji i intencji,
umiejętność zadawania pytań zamiast zgadywania,
rozumienie, że druga osoba może nie wiedzieć tego, co my wiemy,
elastyczność myślenia,
kompetencje społeczne i komunikacyjne.
E-book zawiera okładkę, wstęp dla rodziców i nauczycieli oraz 10 stron komiksu terapeutycznego. Kolorowa stylistyka inspirowana światem klocków sprawia, że materiał jest atrakcyjny dla dzieci i dobrze sprawdza się podczas pracy indywidualnej oraz grupowej.
Materiał można wykorzystać podczas:
zajęć rewalidacyjnych,
terapii pedagogicznej,
zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne,
pracy pedagoga specjalnego, psychologa i terapeuty,
godzin wychowawczych,
rozmów indywidualnych z dzieckiem,
pracy w domu z rodzicem.
E-book można wydrukować w formacie A4 lub wyświetlać na ekranie komputera, laptopa, tabletu, monitora interaktywnego albo tablicy multimedialnej. Dzięki temu można pracować z materiałem także bez konieczności drukowania.
Format: PDF
Liczba stron: 12
Tematyka: perspektywa drugiej osoby, myśli, emocje, wiedza, empatia, komunikacja, relacje społeczne
Odbiorcy: dzieci w wieku wczesnoszkolnym, uczniowie ze SPE oraz dzieci wymagające wsparcia w rozumieniu sytuacji społecznych
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
