Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Tagi
Odkoduj przysłowie! – 20 kart pracy dla klas 1–3
15,00 zł
Klasa / Wiek
6-7 lat, Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3
Format materiałów
.doc / .docx / .odt
Liczba stron
21 - 30
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.1. Karty pracy, 1.4. Zagadki logiczne i łamigłówki
Zestaw 20 kart pracy łączących kodowanie, czytanie ze zrozumieniem, logiczne myślenie oraz poznawanie znaczenia polskich przysłów. Uczeń nie tylko odkodowuje hasło, ale również zastanawia się nad jego sensem i wykorzystuje je w konkretnej sytuacji.
Każda karta została przygotowana według stałego, czytelnego schematu. Uczeń korzysta z kodu literowego, odkodowuje przysłowie, wybiera jego właściwe znaczenie spośród odpowiedzi A/B/C, czyta krótką sytuację i odpowiada na pytanie wymagające zrozumienia oraz wnioskowania.
W zestawie znajdują się znane polskie przysłowia, m.in. „Co dwie głowy, to nie jedna”, „Kto pyta, nie błądzi”, „Nie wszystko złoto, co się świeci”, „Bez pracy nie ma kołaczy” czy „Zgoda buduje, niezgoda rujnuje”.
Materiał rozwija koncentrację uwagi, analizę wzrokową, czytanie ze zrozumieniem, rozumienie języka przenośnego, wnioskowanie, logiczne myślenie oraz umiejętność odnoszenia poznanych treści do codziennych sytuacji.
Zestaw sprawdzi się podczas edukacji polonistycznej, zajęć rozwijających, terapii pedagogicznej, rewalidacji, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, pracy indywidualnej oraz jako dodatkowe zadanie dla uczniów szybciej kończących pracę.
W zestawie: 20 kart pracy A4, strona wprowadzająca oraz gotowy klucz odpowiedzi dla nauczyciela.
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
