Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Rozsypanki literowe – 20 kart pracy
16,00 zł
22,00 zł
Klasa / Wiek
6-7 lat, Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
21 - 30
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy
Rozsypanki literowe – 20 kart pracy | 200 zadań
Rozsypanki literowe to zestaw 20 kart pracy wspierających naukę czytania i pisania poprzez układanie wyrazów z pomieszanych liter. Materiał zawiera 200 zadań o trzech poziomach trudności, dzięki czemu można dostosować ćwiczenia do indywidualnych możliwości dziecka.
Zadaniem ucznia jest rozpoznanie liter, ustalenie ich właściwej kolejności i zapisanie powstałego wyrazu.
Co rozwijają ćwiczenia?
-
analizę i syntezę literową,
-
umiejętność rozpoznawania i porządkowania liter,
-
koncentrację uwagi i spostrzegawczość,
-
pamięć wzrokową,
-
słownictwo i umiejętności językowe,
-
samodzielne czytanie i pisanie.
Dla kogo?
Materiał przeznaczony jest przede wszystkim dla uczniów klas I–II szkoły podstawowej oraz dzieci wymagających dodatkowego wsparcia w opanowywaniu umiejętności czytania i pisania.
Sprawdzi się podczas edukacji wczesnoszkolnej, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, terapii pedagogicznej, rewalidacji oraz indywidualnej pracy z dzieckiem.
Zawartość zestawu:
-
20 kart pracy w formacie A4,
-
200 rozsypanek literowych,
-
3 poziomy trudności: łatwy, średni i trudniejszy,
-
wstęp i wskazówki metodyczne dla nauczyciela,
-
klucz odpowiedzi.
Format: PDF do samodzielnego wydruku.
Zestaw umożliwia systematyczne rozwijanie umiejętności językowych, stopniowe zwiększanie trudności ćwiczeń oraz dostosowanie tempa pracy do potrzeb ucznia.
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
