Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Tagi
Odkoduj przysłowie! – 50 kart pracy dla klas 4–6
16,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6
Format materiałów
.doc / .docx / .odt
Liczba stron
51 - 60
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
Nie dotyczy
Typ aktywności
1.1. Karty pracy, 1.4. Zagadki logiczne i łamigłówki
„Odkoduj przysłowie! – 50 kart pracy dla klas 4–6” to zestaw rozwijający rozumienie języka przenośnego, czytanie ze zrozumieniem, wnioskowanie oraz umiejętność odnoszenia znaczenia przysłów do konkretnych sytuacji.
Każda karta prowadzi ucznia przez kilka etapów pracy. Najpierw uczeń odkodowuje przysłowie za pomocą tabeli alfabetu, następnie wybiera najlepszą interpretację spośród odpowiedzi A/B/C, analizuje krótką sytuację i na końcu samodzielnie wyjaśnia, dlaczego dane przysłowie do niej pasuje. Dzięki temu materiał nie ogranicza się do prostego rozpoznawania powiedzeń, ale wymaga rzeczywistego rozumienia ich sensu i zastosowania w kontekście.
Zestaw został przygotowany z myślą o uczniach klas 4–6 szkoły podstawowej. Może być wykorzystywany podczas lekcji języka polskiego, zajęć rozwijających, rewalidacji, terapii pedagogicznej, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz pracy indywidualnej.
Materiał rozwija m.in.:
- rozumienie przysłów i języka przenośnego,
- czytanie ze zrozumieniem,
- analizowanie kontekstu,
- logiczne myślenie i wnioskowanie,
- argumentowanie własnej odpowiedzi,
- koncentrację uwagi,
- kojarzenie znaczenia z sytuacją społeczną,
- samodzielne formułowanie wypowiedzi.
W zestawie znajduje się 50 różnych kart pracy, a każda została przygotowana w czytelnym, estetycznym układzie z dużą czcionką i miejscem na własną odpowiedź ucznia. Odpowiedzi A/B/C są zróżnicowane i dopasowane indywidualnie do każdego przysłowia.
Na końcu materiału znajduje się czytelny klucz odpowiedzi z poprawną literą oraz krótkim objaśnieniem znaczenia każdego przysłowia.
Zestaw sprawdzi się zarówno do systematycznej pracy, jak i jako urozmaicenie pojedynczych zajęć.
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
