Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Tagi
Rewalidacja dziecka w wieku 5-6 z autyzmem
16,00 zł
20,00 zł
Klasa / Wiek
5-6 lat
Format materiałów
.doc / .docx / .odt
Liczba stron
12
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
Nie dotyczy
Typ aktywności
7. Materiały dla nauczyciela, 7.1. Dokumentacja, 7.3. Programy / plany nauczania, 7.5. Poradniki metodyczne
Materiał zawiera 70 gotowych tematów i wpisów do dziennika rewalidacji dla dziecka w wieku 5–6 lat z autyzmem, wymagającego znacznego wsparcia, z ograniczonym zasobem słów i trudnościami w regulacji emocji. Zestaw został przygotowany z myślą o pracy w przedszkolu i obejmuje 35 godzin zajęć, czyli 70 spotkań po 0,5 godziny. Treści zostały podzielone na 15 praktycznych bloków tematycznych, m.in. komunikację funkcjonalną i AAC, rozumienie poleceń, rozwijanie słownika, emocje, samoregulację, kompetencje społeczne, zabawę, uwagę, samoobsługę i samodzielność. Każdy wpis zawiera gotowy temat oraz opis sposobu realizacji zajęć. Opisy zostały sformułowane w profesjonalnej dokumentacyjnej formie, np. analizowanie, rozpoznawanie, ćwiczenie, utrwalanie, dopasowywanie i wzmacnianie. Materiał uwzględnia potrzeby dzieci z małą mową czynną oraz korzystających z gestów, symboli lub innych form AAC. Duży nacisk położono na komunikowanie potrzeb, rozpoznawanie emocji, radzenie sobie z napięciem oraz rozwijanie poczucia sprawczości. Zestaw może ułatwić planowanie zajęć oraz systematyczne prowadzenie dokumentacji przez nauczycieli i specjalistów. Poszczególne tematy można dostosowywać do możliwości, potrzeb i zaleceń zawartych w dokumentacji konkretnego dziecka. To praktyczna baza do całorocznej pracy rewalidacyjnej w przedszkolu.
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
