Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Tagi
Klasa / Wiek
5-6 lat, 6-7 lat, Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
14
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
Nie dotyczy
Typ aktywności
1.4. Zagadki logiczne i łamigłówki, 2.7. Gra dydaktyczna
„Sokole oko – litery alfabetu” to dynamiczna gra edukacyjna, dzięki której dzieci uczą się rozpoznawać wielkie i małe litery, a jednocześnie ćwiczą spostrzegawczość, koncentrację i refleks.
Na każdej planszy znajdują się wszystkie 32 litery polskiego alfabetu – zarówno w wersji wielkiej, jak i małej. Plansze różnią się rozmieszczeniem znaków, dlatego każde dziecko pracuje z takim samym zestawem liter, ale musi odnaleźć je w innym miejscu.
Zestaw zawiera:
- okładkę,
- instrukcję,
- 8 różnych plansz A4,
- 32 karty z wielkimi literami,
- 32 karty z małymi literami,
- łącznie 14 stron w formacie PDF.
Gra umożliwia prowadzenie dwóch wariantów zabawy. W pierwszym dziecko odnajduje na planszy literę identyczną z wylosowaną. W drugim łączy wielką literę z jej małym odpowiednikiem, np. po wylosowaniu „A” szuka na planszy „a”.
Materiał pomaga rozwijać:
- rozpoznawanie i nazywanie liter,
- znajomość polskiego alfabetu,
- kojarzenie wielkich i małych liter,
- percepcję oraz pamięć wzrokową,
- koncentrację uwagi,
- szybkość reagowania,
- orientację na płaszczyźnie.
Gra sprawdzi się podczas zajęć przedszkolnych, edukacji wczesnoszkolnej, terapii pedagogicznej, rewalidacji, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz nauki w domu.
Pastelowa kolorystyka i czytelne litery ułatwiają korzystanie z materiału. Karty mają zaznaczone linie cięcia. Dla większej trwałości plansze i karty można zalaminować.
Produkt cyfrowy przeznaczony do samodzielnego wydruku. Po zakupie nie jest wysyłany produkt fizyczny.
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
