Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Tagi
Klasa / Wiek
5-6 lat, 6-7 lat, Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
14
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
Nie dotyczy
Typ aktywności
1.4. Zagadki logiczne i łamigłówki, 2. Materiały dla całej klasy, 2.7. Gra dydaktyczna, 2.8. Zajęcia grupowe
Materiał łączy ćwiczenia rozwijające myślenie, mowę, wiedzę ogólną i sprawność językową z zadaniami dotyczącymi emocji, relacji i codziennych sytuacji społecznych.
Zasada pracy jest prosta: dziecko losuje lub otrzymuje kartę, a następnie w krótkim czasie podaje trzy odpowiedzi zgodne z poleceniem. Taka forma sprzyja szybkiemu kojarzeniu, rozwijaniu zasobu słownictwa, elastyczności poznawczej oraz swobodnemu wypowiadaniu się.
Zestaw został podzielony na dwie części. Niebieskie karty dotyczą przede wszystkim emocji, relacji, życzliwości, wdzięczności, samopoznania oraz sposobów radzenia sobie w różnych sytuacjach. Zielone karty obejmują zadania związane z edukacją przedszkolną i wczesnoszkolną, m.in. klasyfikowaniem, przeciwieństwami, głoskami, liczeniem, figurami geometrycznymi, przyrodą, orientacją w czasie oraz wiedzą o otoczeniu.
Karty sprawdzą się podczas zajęć przedszkolnych, edukacji wczesnoszkolnej, rewalidacji, terapii pedagogicznej, zajęć rozwijających kompetencje społeczno-emocjonalne, pracy indywidualnej oraz zabaw w małych grupach.
Zestaw można wydrukować, zalaminować i wyciąć, a także wyświetlać na ekranie, tablicy interaktywnej lub monitorze. W przypadku młodszych dzieci nie trzeba sztywno przestrzegać limitu czasu ani wymagać trzech odpowiedzi. Poziom trudności można łatwo dostosować do wieku i możliwości dziecka.
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
