Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Tagi
Wulkan Emocji - komiks terapeutyczny o emocjach
Oferta specjalna
11,00 zł
22,00 zł
Najniższa cena sprzed 30 dni wynosiła 10,00 zł
Klasa / Wiek
6-7 lat, Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
13
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica
Średni czas aktywności
Nie dotyczy
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 2.13. Inne
„Wulkan emocji” – komiks terapeutyczny o emocjach, napięciu i samoregulacji dla uczniów klas 1–3
„Wulkan emocji” to edukacyjno-terapeutyczny materiał przygotowany z myślą o dzieciach, które potrzebują wsparcia w rozumieniu własnych emocji i zachowań. Bohaterem komiksu jest Kuba, który w szkolnych sytuacjach doświadcza przeciążenia, napięcia, hałasu i trudnych emocji. Dzięki wsparciu nauczycielki stopniowo uczy się rozpoznawać sygnały płynące z ciała i reagować, zanim jego „wulkan emocji” stanie się zbyt silny.
Komiks w prosty i wizualny sposób pokazuje, że emocje nie są czymś złym. Dziecko poznaje sygnały ostrzegawcze, takie jak szybsze bicie serca, zaciskanie dłoni, napięcie ciała, niepokój czy poczucie przeciążenia. Kolejne sceny pokazują praktyczne sposoby radzenia sobie z napięciem: spokojne oddychanie, przerwę, wyciszenie, ograniczenie hałasu, korzystanie z przedmiotów sensorycznych, dzielenie zadania na mniejsze etapy oraz komunikowanie swoich potrzeb.
Materiał może być wykorzystywany podczas zajęć rewalidacyjnych, zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, terapii pedagogicznej, pracy pedagoga specjalnego, zajęć indywidualnych, godzin wychowawczych oraz w domu.
Szczególnie przydatny będzie w pracy z dziećmi:
- ze spektrum autyzmu,
- z trudnościami w regulacji emocji,
- z nadwrażliwością sensoryczną,
- impulsywnymi lub łatwo ulegającymi przeciążeniu,
- mającymi trudność w nazywaniu emocji i potrzeb,
- wymagającymi wsparcia w komunikowaniu potrzeby przerwy lub pomocy.
Materiał rozwija świadomość emocjonalną, rozumienie sygnałów z ciała, umiejętność nazywania emocji, proszenia o pomoc oraz dobierania bezpiecznych strategii regulacyjnych. Forma komiksowa ułatwia dziecku odniesienie przedstawionych sytuacji do własnych doświadczeń.
W zestawie znajduje się również wstęp dla nauczyciela i rodzica oraz wskazówki, jak pracować z komiksem, wraz z propozycjami pytań do rozmowy z dzieckiem.
Materiał można wykorzystać zarówno w formie wydrukowanej, jak i wyświetlać na ekranie, tablicy interaktywnej lub monitorze podczas zajęć.
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
