Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Tagi
„Trudne historie. 20 opowiadań socjoterapeutycznych dla uczniów klas 4–6"
25,00 zł
30,00 zł
Najniższa cena sprzed 30 dni wynosiła 30,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6
Format materiałów
.doc / .docx / .odt, .pdf
Liczba stron
61 - 70
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 2. Materiały dla całej klasy, 2.2. Dyskusje moderowane, 2.8. Zajęcia grupowe, 3.2. Warsztaty, 7.2. Scenariusze lekcji
„Trudne historie. 20 opowiadań socjoterapeutycznych dla uczniów klas 4–6” to praktyczny materiał do pracy nad emocjami, relacjami, granicami, presją grupy, konfliktami i odpowiedzialnością.
E-book zawiera 20 realistycznych historii bliskich codziennym doświadczeniom uczniów klas 4–6. Porusza m.in. temat trudnych żartów, wykluczenia z grupy, zazdrości w przyjaźni, przegrywania, odmawiania, pożyczania cudzych rzeczy, spisywania zadań, sekretów, konfliktów w klasie, presji grupy, komunikacji online i działania pod wpływem złości.
Każdy rozdział składa się z:
- opowiadania socjoterapeutycznego,
- zróżnicowanej karty pracy,
- wskazówek dla nauczyciela, pedagoga lub psychologa.
Zadania pomagają uczniom rozpoznawać emocje, odróżniać fakty od interpretacji, analizować konsekwencje, stawiać granice, ćwiczyć asertywne komunikaty, patrzeć na sytuację z różnych perspektyw i planować bezpieczne sposoby reagowania.
Materiał sprawdzi się podczas godzin wychowawczych, zajęć socjoterapeutycznych, zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, pracy z pedagogiem lub psychologiem oraz zajęć indywidualnych i grupowych.
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
