Sukces
Produkt został dodany do listy życzeń.
„Dziennik wdzięczności dla uczniów 4-6” – 28 dni uważności, refleksji i radości z codzienności. klasy 4-6
17,90 zł
Klasa / Wiek
Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
41 - 50
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
ponad 120 min
💙 2. Dziennik wdzięczności – klasy 4–6 (wersja niebieska)
Opis produktu:
Spokojny, pozytywny Dziennik wdzięczności w niebieskiej tonacji to codzienna dawka refleksji i dobrego nastroju. Przeznaczony na 28 dni.
Każdy dzień przynosi inspirującą myśl i miejsce na zapis tego, co się udało, co cieszy lub czym warto się podzielić.
👩🏫 Dla nauczyciela:
Pomaga rozwijać kompetencje emocjonalne uczniów i wzmacniać ich pewność siebie.
Idealny do pracy wychowawczej lub zajęć o wartościach.
🧒 Dla ucznia:
To Twój osobisty zeszyt dobrych chwil!
Zapisuj drobiazgi, które wywołały uśmiech — zobaczysz, jak wiele ich jest.
👨👩👧 Dla rodzica:
Pomaga dziecku nauczyć się pozytywnego myślenia i rozwijać wdzięczność.
To także sposób na budowanie bliskości i rozmowy o tym, co dobre w dniu.
🌿 Korzyści:
✅ rozwija optymizm i empatię,
✅ pomaga budować pozytywny obraz siebie,
✅ wspiera zdrowe emocje i codzienną refleksję,
✅ zachęca do samodzielnego myślenia,
✅ wspomaga koncentrację i spokój.
Dlaczego warto:
Bo wdzięczność to pierwszy krok do szczęścia i spokoju. 💙
Pomaga dzieciom zauważać dobro wokół siebie. Dziennik wdzięczności dla klas 4–6 – prosty sposób na codzienną refleksję. 💙
Dostępna także inna wersja kolorystyczna.
Materiał przygotowany w programie Canva
#wdzięczność #dziennikwdzięczności #emocje #pozytywneszkoła #empatia #rozwójdziecka #dziennikucznia #klasy46 #edukacjaemocjonalna #nauczyciel #uczeń #emocjeiwartości #szkołazsercem #refleksja #uważność #wdzięcznośćdziecka #nauczycielinspiruje #dobrazmiana #naukaemocji #dzieciwiedzącojestdobre
Jestem nauczycielką chemii z ponad 20-letnim doświadczeniem na każdym etapie kształcenia. Szczególnie interesuje mnie proces uczenia i mechanizmy, które sprawiają, że wiedza i umiejętności zostają przyswojone w sposób trwały. W swojej pracy wykorzystuję trening myślenia, aby rozwijać u uczniów umiejętności logicznego rozumowania i rozwiązywania problemów. Wykorzystuję matematykę, przyrodę, ekologię, a dodatkowo elementy terapii pedagogicznej. Łączę innowacyjne metody nauczania z tradycyjnymi, dostosowując je do indywidualnych potrzeb moich uczniów, angażując ich, inspirując i skłaniając do samodzielnego myślenia i rozumienia świata. Edu-mer-Ja
