Tagi
Polonistyczne fantazje na czarne okazje - black week/black fridey/czarny piątek
3,00 zł
Klasa / Wiek
Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
6
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
90 min
Kreatywne zadania wyzwania z okazji CZARNEGO PIĄTKU (CZARNEGO WEEKENDU)!
Poziom: Elastyczny - można dostosować do różnych grup wiekowych (klasy: 3 i 4 liceum)
Cel:
- Kreatywne podeście do tematu konsumpcjonizmu: Zachęcenie uczniów do krytycznej refleksji nad fenomenem Czarnego Piątku i jego wpływem na społeczeństwo, środowisko i nasze portfele.
- Rozwijanie umiejętności językowych: Doskonalenie umiejętności pisania, argumentacji.
- Kształtowanie postaw proekologicznych i prospołecznych: Uświadomienie uczniom konsekwencji nadmiernej konsumpcji oraz promowanie alternatywnych sposobów spędzania czasu.
Jestem "dochtórką" nauk humanistycznych :) pasjonatką edukacji niecodziennej, nieopresyjnej, angażującej, polonistką z wieloletnim doświadczeniem. Od blisko 18 lat pracuję w Szkole No Bell (najlepszej szkole na świecie), w której skupiam się na wprowadzaniu nowoczesnych metod nauczania, łamaniu schematów edukacyjnych i propagowaniu otwartego myślenia o potrzebach edukacyjnych dzieci.Działam na rzecz upowszechnia nowoczesnych metod i formuł kształcenia. Dzielę się swoją wiedzą z dyrektorami, nauczycielami i doradcami metodycznymi, prowadząc kursy i szkolenia. Koordynowałam projekt przygotowania i opracowania czterech innowacyjnych programów nauczania dla Ośrodka Rozwoju Edukacji: „Obywatel Świata”, „Odkrywca biznesu”, „Zainteresowania i pasje”, „Mały Wynalazca”. Współpracuję z uczelniami (Uniwersytet Śląski, Uniwersytet Warszawski, Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie), biorąc udział w badaniach i rozmaitych przedsięwzięciach edukacyjnych ogniskujących się wokół edukacji i efektywności kształcenia. Nawiązałam również współpracę z Holistik Think Tankiem - organizacją non-profit, której celem jest promowanie nowego sposobu myślenia o edukacji i dostarczanie szkołom konkretnych, systemowych rozwiązań.„Popełniłam" również publikacje artykuły i opracowań naukowych. Uczestniczyłam w debatach, konferencjach i spotkaniach eksperckich.
