Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Klasa / Wiek
2-3 lata, 3-4 lata, 5-6 lat, 6-7 lat, Klasa 1
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
4
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica
Średni czas aktywności
Nie dotyczy
Typ aktywności
1.4. Zagadki logiczne i łamigłówki
„Ubraniowe domino” to kolorowa gra edukacyjna przeznaczona dla dzieci od 3. roku życia. Pomaga utrwalać nazwy części garderoby, rozwija spostrzegawczość, koncentrację, logiczne myślenie oraz umiejętność przestrzegania zasad.
Zestaw zawiera 28 kostek domina przedstawiających siedem kategorii ubrań: koszulkę, spodnie, sukienkę, czapkę, skarpety, buty i kurtkę. Wszystkie elementy tworzą pełny, sprawdzony układ — można z nich zbudować jeden zamknięty łańcuch.
Gra sprawdzi się podczas:
• zajęć przedszkolnych i edukacyjnych,
• terapii pedagogicznej i logopedycznej,
• zajęć rewalidacyjnych,
• nauki języka polskiego oraz języków obcych,
• pracy indywidualnej i grupowej,
• zabawy w domu, świetlicy lub gabinecie terapeutycznym.
Materiał można wykorzystać również do nazywania ubrań, rozpoznawania kolorów, dzielenia wyrazów na sylaby, układania zdań oraz rozmów o porach roku i odpowiednim doborze stroju.
Plik zawiera kolorową okładkę, instrukcję, cztery arkusze A4 z kostkami do wycięcia oraz stronę licencyjną. Dla większej trwałości zaleca się wydruk na grubszym papierze lub zalaminowanie przygotowanych elementów.
Praktyczna Pedagogika Specjalna” powstała z potrzeby tworzenia materiałów, które naprawdę przydają się w codziennej pracy z dzieckiem — nie tylko dobrze wyglądają, ale pomagają nauczycielowi wiedzieć, co zrobić, jak zareagować i jak zaplanować dalsze działania.
Na co dzień pracuję jako pedagog specjalny oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Mam 10-letnie doświadczenie w oświacie, a szczególnie bliska jest mi praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
W swojej praktyce pracuję m.in. z dziećmi i uczniami w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną, afazją, niedosłuchem, trudnościami w komunikacji oraz złożonymi potrzebami edukacyjnymi. Na co dzień wykorzystuję m.in. AAC, komunikację wspomagającą, plany wizualne, elementy TEACCH, systemy motywacyjne, analizę zachowania, strategie regulacji emocji oraz indywidualizację pracy.
Mam doświadczenie w przygotowywaniu i prowadzeniu rewalidacji, WOPFU, IPET, programów własnych oraz materiałów wspierających rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny dzieci. Jestem również autorką programów i działań edukacyjnych, m.in. programu „Emocjonalne odkrycia” oraz innowacji dotyczącej kompetencji społecznych i radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W swojej pracy wspieram również innych nauczycieli, studentów odbywających praktyki oraz osoby rozpoczynające pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie interesują mnie autyzm, zachowania trudne, komunikacja AAC, rozwój emocjonalno-społeczny oraz praktyczne rozwiązania pomagające dziecku lepiej funkcjonować w grupie i klasie.
Równolegle rozwijam swoje kompetencje w obszarze psychologii, co pozwala mi patrzeć na funkcjonowanie dziecka szerzej — nie tylko przez pryzmat realizacji podstawy programowej, ale również emocji, komunikacji, relacji i potrzeb stojących za jego zachowaniem.
Materiały dostępne w sklepie powstają przede wszystkim na podstawie realnych problemów, z którymi spotykają się nauczyciele, pedagodzy specjalni i rodzice.
